Un constructeur automobile forme aux métiers dans son campus

Pour répondre aux mutations rapides de l’industrie automobile en matière d'électrification, automatisation, simulation avancée, fabrication additive ; Ferrari prévoit d’ouvrir en 2029 un campus éducatif de 32 000 m², baptisé M‑TECH Alfredo Ferrari. 

1/ Se former à l'intérieur de l'entreprise

Cet espace réunira :

• un lycée technique ;
• une université ;
• une académie spécialisée;
• des programmes de formation continue.

Objectif : créer un écosystème intégré où étudiants, chercheurs et entreprises collaborent au quotidien.

Enjeux : 

• renforcer l’écosystème technologique régional ;
• constituer un vivier stratégique de compétences ;
• répondre  à la croissance soutenue de la marque et à la transformation du secteur automobile.

2/ La montée des écoles au sein même des entreprises

En Europe, de grandes entreprises dans des secteurs différents disposent de ce modèle et bousculent les formations classiques.

Les entreprises créent leurs propres écoles :

• pour sécuriser leurs recrutements et faire face ainsi à la pénurie  de main‑d’œuvre qualifiée ;
• répondre à des besoins de compétences très spécifiques. Les technologies évoluent plus vite que les référentiels publics.

Les entreprises disposent de formations sur‑mesure, immédiatement opérationnelles. A titre d'exemples : 

Air France a créé en 1999 le programme : Pilotes Cadets. Il s'agit d'un dispositif intégré de formation financée par la compagnie. La sélection est exigeante.  L'emploi de pilot de ligne est garanti si toutes les certifications sont validées et les visites médicales réussies. 

Bulgari a créé en 2005 Scuola Bvlgari, une école interne dédiée à la haute joaillerie dans la manufacture de Valenza. Les formations portent sur l'orfèvrerie, le sertissage. 

Hermès a créé  l'École Hermès des savoir‑faire en 2021. Les formations diplômantes dispensées : CAP Maroquinier, CQP coupeur, piqueur. Les enseignements se déroulent directement au sein des manufactures par des artisans. 

LVMH a créé en 2014, un réseau international de formation, intitulé Institut des Métiers d’Excellence (IME) LVMH comptabilisant 71 programmes, 2000 apprentis formés depuis 2014 et une implantation dans au moins 6 pays. 

Van Cleef & Arpels a créé en 2012 l'Ecole des Arts Joailliers à Paris. Les formations sont axées sur l'histoire du bijou, l'étude des gemmes, le monde des pierres et les savoir-faire. L'école est implantée dans 4 villes : Paris, Hong Kong, Shangaï, Dubaï.

3/ Deux modèles, deux logiques de formation

Ces différents centres de formation restent spécialisés et centrés aux métiers de l'entreprise pour répondre aux besoins internes. 

Ces formations sont attirantes car : 

• des jeunes cherchent un emploi garanti ;
• des personnes en reconversion cherchent un accès direct à l’entreprise ;
• des personnes sont attirés par les univers des entreprises elles-mêmes : Ferrari, Hermès, LVMH, etc.

Ces centres de formation en entreprise ne remplacent pas les écoles interdisciplinaires. 

D'un autre côté, les écoles interdisciplinaires parmi lesquelles les CFA, les écoles publiques, les universités ont un rôle essentiel. Elles proposent  :

• une formation de profils polyvalents ;
• un développement de compétences transversales ;
• ne sont pas associés à une marque particulière d'entreprise.

Ferrari va ouvrir un campus dédié aux talents de l'automobile

Le constructeur au cheval cabré annonce la construction d'un pôle éducatif de 32 000 m² entièrement dévolu aux métiers techniques et aux technologies de l'automobile. Avec pour ambition de redéfinir la formation au cœur de la Motor Valley italienne.

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